Küresel sıkıntıların günlük hayatlarımızı şekillendirdiği bugünlerde bilimsel okur müelliflik kazandırmayı amaçlayan fen eğitiminin değeri artıyor Beylikdüzü Rus Escort Bu kapsamda Boğaziçi Üniversitesi nden Doç Dr Sevil Akaygün ün Hollanda dan araştırmacılarla birlikte yürüttüğü projede Türkiye ve Hollanda dan fen bilimleri öğretmenlerine ve öğretmen adaylarına nanoteknoloji global ısınma ve Beylikdüzü Yaşlı Escort plastik kullanımı üzere sosyo bilimsel hususlarda eğitimler verilecek Eğitimlerde ortak meseleleri çözmek için global vatandaş olmanın ehemmiyetini kavrayacak öğretmenler bu eğitimleri daha sonra kendi öğrencilerine de uygulayabilecek
Hollanda Bilim Diplomasi Beylikdüzü Öğrenci Escort Fonu Science Diplomacy Fund tarafından desteklenen projede Hollanda dan Eindhoven Teknoloji Üniversitesi ve Radboud Üniversitesi ile Türkiye den Boğaziçi Üniversitesi yer alıyor Koordinatörlüğünü Eindhoven Teknoloji Üniversitesi nden Dr Dürdane Bayram Beylikdüzü Üniversiteli Escort Jacobs ın yaptığı projede Boğaziçi Üniversitesi tarafında ise Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Kısmı öğretim üyesi Doç Dr Sevil Akaygün ün yürütücülük yapıyor
Türkiye ve Hollanda dan öğretmenlere eğitim verilecek Beylikdüzü Türbanlı Escort
Proje kapsamında İstanbul dan yaklaşık olarak 24 farklı okuldan 24 öğretmene eğitim verileceğini paylaşan Akaygün eğitim içeriğinin araştırmacıların daha evvel yürüttükleri ENGAGE ve Irresistible projelerindeki etkinliklerden oluştuğunu ekledi “Boğaziçi takımı olarak 2013-2016 yılları ortasında yürüttüğümüz Irresistible projesinde ‘Nano ve Sağlık’ isimli bir modül geliştirmiş, iklim değişikliği ve plastik atıklar mevzularındaki modülleri de uyarlamıştık. Hollanda’dan Dr. Dürdane Bayram-Jacobs’ın dahil olduğu ENGAGE projesinde de farklı sosyo-bilimsel bahisler ve sürdürülebilirlik konusunda öğretim malzemeleri geliştirildi. Bu kez geliştirilen bu aktiflikleri ve gereçleri global vatandaşlık bağlamında ve daha kapsamlı halde uygulayabileceğiz.”
Boğaziçi Üniversitesi nden araştırmacıların geliştirdiği Nano ve Sağlık modülü giderek hayatımıza daha çok giren nanoteknolojinin araştırma ve sorgulamaya dayalı fen eğitimi usulüyle ele alınmasını içeriyor 12 haftayı kapsayan eğitimi alan öğretmenler burada öğrendiklerini kulüp aktivitelerinde öğrencilerine de uygulayacak Olağanda yüz yüze yapılması planlanan aktifliklerin pandemi tedbirleri nedeniyle çevrimiçi sürdürüleceğini belirten Doç Dr Akaygün “Proje kapsamında Hollanda ve Türkiye’deki araştırmacıların karşılıklı gidip gelmesini ve kendi eğitim modüllerini öbür ülkedeki öğretmenlerle uygulamasını planlamıştık fakat pandemi nedeniyle hudutlar kapalı kalmaya devam ederse bu ziyaretler yerine çevrimiçi teknikler kullanılacak,” ifadelerini ekledi.
Ortak meselelere tahlil bulmak için global vatandaşlık
Projenin odak noktası olan sosyo bilimsel hususlar fen bilimleri bahisleriyle bağlı ve toplum üzerinde tesiri olan tartışmalı ve çok taraflı düşünülmesi gereken nükleer güç kullanımı nanoteknoloji biyoteknoloji GDO plastik atık kullanımı ya da klonlama üzere bahisleri içeriyor Doç Dr Sevil Akaygün bu mevzularla ilgili bir sorun ortaya çıktığında tüm dünyanın etkilendiğini vurgulayarak Artık dünya küçük bir köy. Bir sorun ortaya çıktığında tüm dünya etkileniyor, pandemi ve global ısınma bu duruma en yeni örnekler. İnsanların birebir gezegeni paylaştığı, ortak global problemlere sahip olduğu konusunda bir farkındalık geliştirebilir ve ortak arayışlara yönelebilirsek tahlillere daha kolay ulaşabiliriz,” ifadelerini kullandı.
Pandemi bilimsel okur yazarlığın ehemmiyetini bir defa daha ortaya koydu
Bu noktada fen eğitiminin şahıslara kişisel okur yazarlık kazandırma emelinin öne çıktığını vurgulayan Doç Dr Akaygün bilimsel bilgiye sahip olan bireylerin bu bilgiyi kendi hayatlarına entegre edebileceklerini söylüyor “Pandemi bilimsel okur-yazarlığın ehemmiyetini bir kere daha ortaya koydu. Örneğin, çeşitli yerlerde maskenin nasıl takılması gerektiğiyle ilgili görseller görüyoruz. Bunu uygulayabilmek için şahısların virüs nasıl bir organizma, nasıl yayılıyor üzere temel bilgilere sahip olması gerekir ki virüsün her türlü teneffüs yolundan bedene girebileceğini ve maskeyi buna nazaran takması gerektiğini kavrayabilsin. Fen eğitiminde direkt maske takmakla ilgili bir kazanım yok fakat virüslerin nasıl yayıldığı öğretiliyor, münasebetiyle bireyler bu bilimsel bilgiyi maske üzerinden hayatına entegre edebilir. Şayet toplumdaki bireylerin bilimsel okur-yazarlığı düşük ise maske kullanımını hayatına entegre etmesi de zorlaşıyor.”
Kaynak BHA Beyaz Haber Ajansı
